邱源老师，南京市财经高等职业技术学校现代服务系英语教师，中共党员，高级讲师，大学双本科学历，文学学士，教育硕士学位，国家级职业资格鉴定员。曾担任校团委副书记，开展学生德育工作八年；兼任校科研员、四届校“青蓝工程”教学指导教师、德育工作指导教师、四届德育委员会委员。工作至今邱源老师一直连任班主任工作，担任00幼艺、02成高、05幼双、05届专转本、10学前（1）班、1815幼管1班主任，德育工作年限整二十五载。
一、信奉诗意教育，拥有诗性情怀
邱源老师信奉诗意教育，在教给学生“一生幸福”的本领，在完善学生的人生的旅途中，实现自我的日臻完美。邱源老师曾荣获：华夏之星中国优秀园丁，南京市首届德育学科带头人，南京市优秀班主任，南京市最喜爱班主任提名，南京市优秀社团指导教师，四届校优秀班主任，校优秀共产党员，校十佳教科研先进工作者光荣称号。
二、立足核心素养，践行知行合一
（一）智慧关爱，精于管理
教育是慢的艺术，是心存美好，包容悦纳。邱老师秉持仁者的心态在育人途中勤勉务实，却时时不忘其爱者的身份去大胆实践教育情感和教育理性的融合。教育智慧是卓尔不群，更是爱者的智慧，是智者智慧的使用爱。
邱源老师有她打动学生的两大智慧：一是难得“糊涂”；二是温暖的“微笑”。二十五年执教生涯，她始终信奉“教育不是让孩子看不起自己，而是让孩子为自己骄傲；教育不是让孩子自卑，而是让孩子更加自豪。”她是这样偏爱后进生、关爱特殊生、博爱中等生、严爱优秀生，将特别的爱留给特别的你，用静待花开的坚守，一步步叩响学生的心门，走进形形色色孩子们的内心世界。
“通过素质教育创建良好班级，培育学生完整人格”是邱源老师多年来的心愿，更是她肩上责无旁贷的重任。她曾经带过实验班、二手班、毕业班、高考班、非师范班和师范班。由于生源素质、专业特色、环境因素等原因，在各类班级付出的辛劳程度是迥然不同的。
05幼教双语班是学校第一个双语实验班，学校将班级交付于她，既是一种信任也是一种挑战。05幼双班两名同学参加“全国华夏之星特长生选拔”，分获英语组全国特等奖，省一等奖的好成绩。班级43名同学中有36人通过公共英语等级二、三级考试；十人取得大学英语四级证书；一人取得大学英语六级证书；六人被江苏教院录取攻读本科学历；四人通过六城区统考进入教办园，毕业生就业率达到100%。在她的带领下10学前（1）获“江苏省先进集体荣誉称号；班级自发形成“良心无愧，信心无畏，恒心无敌，青春无悔”以及“We are the first , We are the best, We are together”中英文班风，在各类校内外竞赛活动中崭露头角。05幼双、10学前（1）和1815幼管班连续三届班级均荣获“南京市教育局直属学校先进团支部”、“校精神文明班级”、“校优秀团支部”、“校安全文明班级”光荣称号。
勇做学生精神的引路人，将德育巧妙融入主题活动，让教育成为学生心灵载歌载舞的水。邱源老师策划指导的主题班会“重温长征路，践行荣辱观”获全国首届中小学主题班会大赛二等奖；江苏省职业学校班会课评比一等奬；“传承奥运精神，放飞青春梦想”获国家级评比二等奖。“诚信——您拥有吗？”获南京市职业学校班会大赛二等奖；邱源老师是“国家级、省、市主题班会大赛优秀指导教师；2009至2020年连续十二年教育教学优秀；六次南京市年度考核优秀工作者。
（二）赛训一体，精益求精
1、德育研训，汲取能量
为促进班主任工作专业化发展，更好地实现立德树人之根本任务。邱源老师主动申请参加由南京市教育局主办、南京市教研室、南京师范大学班主任研究中心承办的“2014年南京市中小学班主任高级研训班”。研训班结业考核，暨“南京市首届中小学生班主任基本功大赛”，邱源老师通过“教育故事演讲”、“教育理论考核”、“主题班会设计”、“教育情景答辩”四个赛项角逐，最终荣获：高中（职）组二等奖第一名，为高级研训班的学习之旅画上圆满的句号。
2、以赛促进，专业提升
2014年，南京市职社处于9月27、28日举办了首届“南京市职业学校班主任基本功比赛”。邱源老师经学校选派与全市职业学校班主任同台竞技。邱老师不负众望取得“教育故事演讲“二等奖”、“主题班会设计”三等奖。并在82名选手中脱颖而出，组成南京市团队，代表南京市班主任的最高水平参加11月份举办的江苏省首届班主任基本功大赛决赛。为期一天半的比赛中，全省13个大市、78名选手分组参加笔试和面试。邱源老师作为南京市代表队队员为南京市队赢得了唯一的“省团体”一等奖金牌。邱老师凭借丰富的班主任育人经验、扎实的教育理论功底，通过激烈角逐荣获：“个人全能”二等奖，“教育故事演讲”二等奖、“模拟情境问答”二等奖、“主题班会设计”三等奖的个人好成绩。
三、渗透科研强教意识，潜心探索自立自强
邱源老师注重管理工作与德育科研并举，牢固树立"科研强教"的学习理念。
（一）研究践行理论，实现教书育人并举
她主持、参加国家级、省级、校级精品课程等五项课题研究践行理论，实现教书育人并举，身为核心成员，参与研究的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《学前双语教育师资培训研究》顺利结题。参与国家教师科研专项基金“十二五”规划重点课题《陈鹤琴教育思想与优势课程改革研究》顺利结题。其次，个人主持的三项教学课题：江苏省第二届职业学校教育改革课题、南京市“十二五”个人规划课题，校级精品课程均全部结题。
（二）强化“草根科研”意识，将教育科研进行到底
实践促成长，邱源老师被南京市职教教研室推荐参与德育教材《“我与优秀班主任面对面”——首届南京市班主任基本功大赛实录》指导用书的编写，独立完成此书第二章节“我的教育故事演讲”七万五千字的撰稿。通过生动鲜活的案例故事发人深省，引发思考，为广大班主任揭示德育管理理念，渗透建班育人新思路。
（三）笔耕不辍，陶冶性灵
二十五年教龄，邱源老师始终坚持每年高质量地完成德育论文及教育案例撰写。素材源于生活的点滴，顿悟源于教育经历，理性在思辨中升华。邱老师在国家、省级刊物公开发表德育论文三篇，教学论文七篇，校刊选录五篇，所撰写的教育教学论文及案例获国家级获奖六篇、省级十二篇、市级十一篇。科研成果验证了她教育教学工作的新成效。
四、榜样引领，示范先行
（一）青蓝工程——“传帮授”
邱源老师向具备丰富的学习经验和一定科研能力的学习型管理人员发展的那根弦从未松懈过。2010年至今，邱源老师受聘连续四届担任“青蓝工程”指导教师，与六位校青年教师，十位实习教师结对。在启动教师发展“青蓝工程”过程中，为使新教师能尽快实现由学生向教师身份的转变，并迅速成长为教育教学一线的新秀，邱源老师为“师徒”双方制订了结对帮扶“三精”计划，将教育经验及智慧无保留进行传、帮、授。
（二）班主任工作室——“结伴行”
坚持参加校学工部举办的“班主任沙龙”交流论坛，发挥骨干教师辐射引领功能，面向全校师生开设公开主题班会。2012年至2019年承担南京市职教系统新教师培训三期、校“班主任沙龙论坛”讲座九期，涉及“优良班风创建、班集体建设与发展、班主任职业幸福感、班主任技能大赛赛程培训、班主任工作的核心素养与诗意情怀、班主任专业成长修炼之三境界”等主题。在“谈体会，谈经验，谈成长”的氛围中，交流班主任管理工作策略，分享自己的育人故事。
再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。从培养核心素养的新手班主任启程，向拥有诗意情怀的智慧班主任进发，最终实现并拥抱幸福的班主任而努力。邱源老师是这样想的，也是努力这样去践行的。
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