学校2024年度校级个人课题、集体课题的申报工作已开始。请申报学校个人课题、集体课题的老师填写校级个人课题、集体课题申报表（附件下载），并于2024年3月7日前将申报表（电子稿）发送至教师发展中心邮箱：ncgjfzx@163.com，邮件命名为:姓名+2024年校个人课题（或集体课题）申报材料，同时将申报表（纸质稿2份）交至教师发展中心。教师发展中心将组织校学术委员会评审后公布立项名单及召开开题会议。
学校个人课题、集体课题申报注意事项
1.“个人课题”应该着眼于研究和解决教师个人教育教学中出现的问题，提高教师教育教学水平；或是教师探索教育教学规律，在实践中寻找答案。教师“个人课题”的选择应具体、实在，研究范围宜小不宜大，适合教师个人开展研究。
2.“集体课题”可以遵循以下思路：（1）从教育实践的问题中寻找；(2)从理论文献与实践的结合点寻找；（3）从已有的成败经验中寻找；（4）从教育改革和发展中出现的理论及政策问题中寻找；（5）基于研究者的兴趣，专注于某一领域研究；（6）从他人成果中进一步细化、深化研究。
3.好的选题具有如下特点：（1）适合自己研究，充分发挥本人及成员的优势。（2）选题要体现创新性。（3）要有研究的空间和维度，不能等同于某一项工作。
4.充分考虑选题的主、客观条件，注意选择自己有较多经验积累或自己在某些方面有一些成果而研究尚不深入的问题进行研究。
5.课题名称的表述要准确，注意使用科学概念和规范用语（注：课题一般包括研究对象、研究内容、研究方法三个方面，避免笼统与空洞）。
6.校级教师“个人课题”及“集体课题”研究周期可选择一年、一年半、两年，主要采取行动研究法，同时辅以其他研究方法。
7.评审标准
评审 指标 |
指标要求 |
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选题 |
主要围绕五年制高等职业教育和当前职业教育热点、难点问题进行选题；是否具有独特性、前瞻性、现实性和可研究性；能否清晰界定相关核心概念；对国内外同一研究领域现状了解是否全面，把握是否准确。 |
论证与设计 |
研究目标是否明确，是否指向问题解决；研究任务与内容是否具体，是否与研究目标相匹配，研究重点是否突出；研究方法是否科学、恰当；主要观点是否鲜明，表述是否清楚；能否实事求是地概括出研究可能的创新之处。 |
预期价值 |
理论研究主要考察理论创新程度或对学科建设的作用；决策研究、实践研究主要考察对教育发展、学校发展、教师和学生发展等的现实意义。 |
研究基础 |
是否具有相应的研究经历、研究能力与研究成果；研究前期准备工作是否充分；完成研究任务的保障条件是否具备。 |
学校个人课题、集体课题的研究，是促进教师专业发展的重要途径。请老师们认真对待，做好课题申报工作。
教师发展中心
2024年1月
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